第226章 星纤良品
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黄校长宣布散会后,学生和老师都离去了。只 剩下了陈主任二人,黄校长,吴俊勇以及浩渺的人。
“小吴啊,你觉得,如果按照刚才他们争吵的,半天正常上课,半天采用你们研发的软件学习,能达到什么样的效果?" 黄校长他是倾向于采用这套教辅软件的。因为他和那些老师们站的角度是不一样的。
某一个学生的成绩对他并没有什么整体的影响。但是如果学校的学生出现很多个体的成绩 能大幅度上升,那么直接反映到升学率和一本率上。那就不一样了。而且他是知道颜浩在这位吴总的帮助下,学习成绩得到了极大的提升的。对于吴俊勇的辅导方法,他还是很有信心的。要是能全面铺开,学校就能把精力放在“教”上,让学生通过软件来“学”,经过几年的沉淀,育才的升学率和清本率肯定能上一个台阶。
”先看看吧。要是效果的确好,学生和家长自己也会找上学校的。小吴你这边多准备一些测试账号。交给黄校长。后面有学生想要参与进来,去找学校申请就好了。“
陈主任给了个比较周全的办法。不主动不拒绝,让学生自己去争取。这比学校调整教学制度要稳妥得多。
黄校长见大老板拍了板,只能点头。虽然有些遗憾。但是他也知道,陈主任这是老成谋国之言。教育一直都是华国 父母最重视的事情。围绕着子女教育的问题衍生的经济现象太多太多了。如果通过行政手段去改变现有的教学计划和体制,看不看得到结果先不说,单是那些有了危机感的老师都会背地里使袢子。所以,让学生自己主动来使用软件才是最好的方法。毕竟妻不如妾,妾不如偷。别人用了好的方法,你正大光明的拿给他他不一定会珍惜,但是他费尽心思打听到的方法,他肯定视若珍宝。
只等那2个班的学生发生蜕变了。
颜浩去年答应的教辅项目和电动车项目都相继在江宁落了地。陈主任的心情非常好。并不是这两个项目能给江宁带来多少经济效益,毕竟一个测试阶段的软件,一片菜畦现在能带来什么经济效益?
陈主任看到的是江宁这座老工业基地进行城市转型的希望。
教育产业化是陈主任不乐意看到的。但是教育信息化却是。
在颜浩和吴俊勇搞出来的这个软件的身上,陈主任看到了教育信息化所带来的变化。
毕竟就像吴俊勇自己所说,没有哪个老师能把班上的学生的学习情况全都了如指掌的掌握。借助计算机的
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